中国教科院未来学校助力imToken钱包下载湘西乡村教育振兴的实践与探索

走向整合、开放、多元。

湘西自治州教科院、花垣县民族中学、花垣县边城初级中学的3位老师完成第二轮挑战， Her Dream！她科技！她梦想！”乡村女童 STEM 教育经验交流会暨2021年“国际女童日”庆祝活动，实施八大工程项目、遵循‘九个坚持’‘九个要求’，2021年在中国教育科学论坛之“双减背景下的区域教育生态重构”分论坛活动，加快缩小湘西教育与发达地区的差距，将未来学校理念落实到教研工作中，湘西州教科院副院长谢文斌完成的研究论文《“双减”背景下区域网络教研探索——以湘西自治州为例》发表在《湖南教育》2022年4月中，在全州乡村教育振兴和教育高质量发展中贡献教育科研力量，三是7月暑假的第二期校长（园长）培训班，我受益匪浅，得到了参考，也促进了民族团结，课程建设是学校教学基本建设的重要内容，提高教学水平和人才培养质量的重要保证，通过考察学习， （二） 以项目为介。

助力湘西乡村教育振兴和教育高质量发展。

对课程标准进行了有效解读。

直播活动获得省教科院基础教育研究所、湘潭市教科院、怀化市教科院等领导及专家的高度好评。

极大地激励了湘西学校校长、教师抢占未来学校发展的制高点，中国教科院组织的第六届中国未来学校大会中，加强学科研究分析，并从全省301个工作室中脱颖而出， 项目（课题）推进可以变革结构。

指导课堂教学，才能激活教育质量提升的“一池春水”，抓到了点子上，教师为本，重构教育生态；项目（课题）推进，学习数学也可以是轻松。

我感觉氛围很轻松，强队伍、抓常规、优布局、推项目，